Orientamento

L'attività di “Orientamento in uscita” si propone lo scopo di aiutare gli alunni a maturare una scelta consapevole della scuola superiore da frequentare.

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Tipologia

Orientamento

Descrizione

ORIENTAMENTO

Conoscere se stessi, scegliere consapevolmente, costruire il proprio futuro

Un percorso per crescere e scegliere

L’orientamento è una parte fondamentale del percorso educativo della scuola secondaria di primo grado.

Non significa soltanto scegliere, al termine della classe terza, quale Scuola secondaria di secondo grado frequentare. Significa soprattutto imparare a conoscere se stessi, riconoscere le proprie capacità, scoprire interessi e talenti, sviluppare consapevolezza delle proprie potenzialità e imparare a prendere decisioni responsabili.

Per questo l’orientamento accompagna gli studenti durante tutto il triennio e coinvolge l’intera comunità scolastica: studenti, docenti, famiglie e territorio.

L’obiettivo è aiutare ogni ragazza e ogni ragazzo a costruire progressivamente il proprio progetto personale, scolastico e di vita, attraverso esperienze, conoscenze e occasioni di riflessione.

Orientarsi significa conoscersi

Una scelta consapevole nasce innanzitutto dalla conoscenza di sé.

Nel corso del triennio gli studenti sono accompagnati a riflettere sulle proprie caratteristiche, sui propri interessi e sulle proprie modalità di apprendimento, attraverso attività didattiche, laboratori, esperienze interdisciplinari e momenti di autovalutazione.

Particolare attenzione viene dedicata alla valorizzazione dei talenti e delle potenzialità individuali, anche quando questi non emergono esclusivamente attraverso il rendimento scolastico.

Ogni studente viene così aiutato a comprendere:

· quali sono i propri punti di forza;

· quali competenze ha sviluppato;

· quali attività lo motivano maggiormente;

· quali ambiti desidera approfondire;

· quali difficoltà deve ancora affrontare;

· quali strategie può utilizzare per migliorare;

· quali aspirazioni e obiettivi desidera perseguire.

L’orientamento diventa quindi un percorso di autoconoscenza e crescita personale, prima ancora che una scelta scolastica.

Conoscere le opportunità per scegliere

Conoscere se stessi è indispensabile, ma non è sufficiente.

Una scelta consapevole richiede anche una conoscenza concreta delle opportunità offerte dal sistema di istruzione e formazione.

Gli studenti vengono pertanto accompagnati alla conoscenza dei diversi percorsi della scuola secondaria di secondo grado:

Licei – Istituti tecnici – Istituti professionali – Percorsi di istruzione e formazione professionale

Attraverso incontri, attività laboratoriali, visite, momenti informativi e iniziative di raccordo con gli istituti del secondo ciclo, gli studenti possono conoscere le caratteristiche dei diversi percorsi, le discipline, le metodologie didattiche, le competenze sviluppate e le successive possibilità di studio e formazione.

L’obiettivo è superare stereotipi e pregiudizi e comprendere che non esiste una scuola “migliore” in assoluto, ma un percorso più coerente con le caratteristiche, gli interessi e le aspirazioni di ciascuno studente.

Una scelta importante per il futuro

La scelta della scuola secondaria di secondo grado rappresenta uno dei primi momenti nei quali ragazze e ragazzi sono chiamati a compiere una scelta significativa per il proprio futuro.

Per questo motivo non dovrebbe essere determinata esclusivamente dai voti, dalle aspettative degli adulti, dalla scelta degli amici o dalla vicinanza della scuola.

Una scelta realmente consapevole nasce dall’incontro tra:

conoscenza di sé + conoscenza delle opportunità + capacità di valutare + capacità di decidere.

La scuola accompagna quindi ogni studente affinché possa arrivare alla scelta con una maggiore consapevolezza delle proprie caratteristiche e delle proprie possibilità.

Scegliere significa assumersi progressivamente la responsabilità del proprio percorso.

Il ruolo della famiglia

La famiglia rappresenta un partner fondamentale nel percorso di orientamento.

Il suo compito è accompagnare lo studente, ascoltarne aspirazioni e difficoltà, favorire il confronto e aiutarlo a valutare con serenità le diverse possibilità.

È importante che la scelta venga costruita insieme, evitando che sia determinata esclusivamente dalle aspettative degli adulti o dalle esperienze familiari.

La scuola offre strumenti e competenze; la famiglia sostiene e accompagna; lo studente è protagonista della propria scelta.

Il raccordo con la Scuola secondaria di secondo grado

L’orientamento si realizza anche attraverso un rapporto costante con le scuole del secondo ciclo.

Nel corso del triennio possono essere realizzati:

· incontri con docenti e studenti delle scuole superiori;

· visite e attività presso gli istituti del territorio;

· laboratori orientativi;

· attività di peer orientation;

· partecipazione agli open day;

· incontri informativi rivolti alle famiglie;

· momenti di confronto sull’offerta formativa;

· attività finalizzate alla conoscenza dei diversi indirizzi di studio.

Queste esperienze consentono agli studenti di entrare in contatto diretto con le realtà formative che potrebbero rappresentare il loro prossimo percorso.

Il passaggio dalla Scuola secondaria di primo grado alla Scuola secondaria di secondo grado diventa così una continuità accompagnata e consapevole, e non una semplice transizione amministrativa.

L’orientamento nella didattica quotidiana

L’orientamento non è un’attività isolata concentrata esclusivamente nel periodo delle iscrizioni.

Ogni disciplina può contribuire all’orientamento.

La matematica può sviluppare capacità logiche e di problem solving; le lingue favoriscono la comunicazione e l’apertura internazionale; le scienze stimolano curiosità e pensiero critico; le discipline artistiche valorizzano creatività ed espressione; le tecnologie sviluppano competenze digitali e progettuali; lo sport promuove collaborazione, responsabilità e consapevolezza del proprio corpo.

Anche le attività laboratoriali, i progetti interdisciplinari, le esperienze di cittadinanza, le attività STEM, musicali, artistiche e sportive rappresentano importanti occasioni per scoprire “ciò che so fare” e “ciò che mi piace fare”.

In questo senso, l’orientamento è parte integrante della didattica orientativa e accompagna l’intero percorso scolastico.

Il Consiglio di classe e il consiglio orientativo

I docenti svolgono un ruolo fondamentale perché osservano quotidianamente gli studenti nel loro percorso di apprendimento e di crescita.

Il Consiglio di classe raccoglie e interpreta elementi relativi alle competenze, agli interessi, alle attitudini, alla motivazione, all’autonomia e alle modalità di apprendimento di ciascun alunno.

Al termine della scuola secondaria di primo grado, il consiglio orientativo rappresenta un importante elemento di supporto per lo studente e la famiglia.

Esso non costituisce una prescrizione, ma un contributo professionale alla riflessione sulla scelta, costruito sulla base del percorso scolastico compiuto.

Il quadro normativo

L’orientamento scolastico si è progressivamente evoluto da una concezione prevalentemente informativa a una prospettiva formativa, permanente e centrata sulla persona.

Tra i principali riferimenti normativi si ricordano:

· D.P.R. 275/1999, sull’autonomia delle istituzioni scolastiche;

· D.Lgs. 59/2004, relativo alla riorganizzazione del primo ciclo;

· D.M. 139/2007, sull’obbligo di istruzione e sulle competenze;

· D.Lgs. 21/2008, in materia di orientamento e accesso all’istruzione superiore;

· Linee guida nazionali per l’orientamento permanente – 2014;

· Legge 107/2015, che rafforza il ruolo dell’orientamento nel sistema scolastico;

· D.Lgs. 62/2017, relativo alla valutazione e alla certificazione delle competenze;

· D.M. 328/2022, con il quale sono adottate le Linee guida per l’orientamento, nell’ambito della Riforma prevista dal PNRR.

Le Linee guida del 2022 hanno rafforzato il carattere strutturale dell’orientamento prevedendo, nella scuola secondaria di primo grado, moduli di orientamento formativo di almeno 30 ore per ciascun anno scolastico.

Il nostro obiettivo

Il percorso di orientamento della scuola mira a sviluppare negli studenti competenze che saranno fondamentali non soltanto per la scelta della scuola superiore, ma per l’intero percorso di vita:

· conoscere se stessi

· riconoscere e valorizzare i propri talenti

· sviluppare autonomia e responsabilità

· saper prendere decisioni

· affrontare il cambiamento

· progettare il proprio future

· continuare ad apprendere lungo tutto l’arco della vita

L’orientamento diventa così uno strumento fondamentale per promuovere il successo formativo, prevenire la dispersione scolastica e accompagnare ogni studente verso un percorso coerente con le proprie potenzialità e aspirazioni.

Scegliere il proprio futuro

La scelta della scuola secondaria di secondo grado è un momento importante, ma non è la definizione irrevocabile dell’intero futuro.

È il primo passo consapevole di un percorso che continuerà a evolversi.

Per questo la nostra scuola vuole accompagnare ogni studente a compiere una scelta non dettata dal caso, dagli stereotipi o dalle aspettative altrui, ma costruita attraverso conoscenza, esperienza, confronto e consapevolezza.

Perché orientare significa aiutare ogni ragazza e ogni ragazzo a scoprire non soltanto quale scuola scegliere, ma soprattutto quale persona desidera diventare.